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Convaincre, Persuader et Déliberer: devoir type bac

Mémoire : Convaincre, Persuader et Déliberer: devoir type bac. Recherche parmi 297 000+ dissertations

Par   •  4 Mars 2014  •  3 116 Mots (13 Pages)  •  1 510 Vues

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1ère technologique - DEVOIR TYPE BAC

Objet d’étude : CONVAINCRE, PERSUADER, DELIBERER

CORPUS : l’intégralité du corpus figure dans le manuel « Expression 2nde-1ère » - MAGNARD

1. Claude LEVY-STRAUSS, Tristes Tropiques (1955)

de « Dans la savane obscure… » à « de la tendresse humaine. »

2. Photographie : la sieste

3. Bernardin de Saint-Pierre, Paul et Virginie (1788)

de « Tout leur étude était de se complaire et de s’entraider.. » à « plein de l’amour de leurs parents. »

4. DIDEROT, Supplément au Voyage de Bougainville (1772)

De « Laisse-nous nos mœurs… » à « de tes vertus chimériques. »

QUESTIONS :

1. Identifiez la forme d’argumentation représentée dans chaque doc. écrit. Justifiez en citant les textes. (3 pts)

2. En décrivant de manière détaillée la photo du document 2, montrez le rôle qu’elle joue par rapport au texte de Lévy-Strauss (document 1). N’oubliez pas de citer le texte. (2 pts)

TRAVAUX D’ECRITURE :

Sujet 1 : COMMENTAIRE

Commentez le texte de Diderot. Vous pourrez, par exemple, montrer comment les procédés d’expression employés par le vieillard lui servent d’une part à réfuter l’occidentalisme, et d’autre part à affirmer un certain art de vivre.

Sujet 2 : DISSERTATION

La fonction de la littérature (roman, poésie, théâtre, essai…) vous paraît-elle essentiellement de distraire ou d’éduquer ?

Vous analyserez cette question en prenant appui sur les textes 3 et 4 de ce corpus, mais aussi sur vos lectures personnelles.

Sujet 3 : ECRITURE D’INVENTION

Imaginez la suite directe du texte 4 sous forme d’un dialogue argumentatif entre Bougainville et le vieux Tahitien.

L’enchaînement des répliques montrera l’opposition fondamentale des deux hommes, chacun cherchant à convaincre l’autre par des arguments rationnels, et à le persuader par les moyens que vous voudrez.

QUESTIONS :

1. Identifiez la forme d’argumentation représentée dans chaque doc. écrit. Justifiez en citant les textes. (3 pts)

La portée argumentative du premier document réside essentiellement dans sa capacité à persuader. Pas d’arguments proprement dits, ici, pas de démonstration bien ordonnée : Lévy-Strauss dépeint le mode de vie rudimentaire des indiens Nambickwara dans le seul but d’émouvoir son lecteur. Il évoque ainsi leur « humanité si totalement démunie » ( « paravent de palmes et de branchages hâtivement plantés dans le sol du côté d’où l’on redoute le vent ou la pluie », « pauvres objets » …), mais aussi, en parallèle, leur bonheur (fait de « caresses », de « chuchotements et de rires »), ceci afin de lui faire ressentir un peu de l’« immense gentillesse », de la « profonde insouciance » et de la « naïve et charmante satisfaction animale » qui caractérise ce peuple. La description est donc ici un instrument de persuasion : grâce à l’emploi de ces nombreux termes mélioratifs, on comprend implicitement que l’auteur valorise ce mode de vie.

Le troisième document, en revanche, vise plutôt à convaincre par des arguments rationnels. Le récit des conditions de vie de Paul et Virginie permet à l’auteur de présenter une certaine idéologie : celle de la bienheureuse ignorance (« ils étaient ignorants comme des Créoles ») qui favorise l’harmonie entre les hommes (« toute leur étude était de se complaire et de s’entraider »). Aux objections que pourraient lui faire les occidentaux, il répond point par point : ces deux jeunes gens vivent heureux alors même qu’ils ne connaissent ni l’alphabet (« ne savaient ni lire ni écrire »), ni l’histoire de leur civilisation (« ne s’inquiétaient pas de ce qui s’était passé dans les temps reculés et loin d’eux »), ni la géographie (« leur curiosité ne s’étendait pas au-delà de cette montagne »), ni aucune religion dogmatique (« on ne leur (en) avait appris que ce qui la fait aimer »). Mieux : ils sont même parés de qualités fondamentales telles que l’honnêteté et l’humilité. Ce texte est donc polémique, puisqu’il remet en question les fondements majeurs de la civilisation occidentale.

Le quatrième document, enfin, vise lui aussi à convaincre. Diderot utilise le dialogue (même si un seul protagoniste s’exprime ici) pour faire parler directement un « sauvage » - en l’occurrence un Tahitien – qui défend violemment son mode de vie par opposition à celui des occidentaux. Il s’agit donc encore d’une polémique, qui oppose d’un côté les « besoins factices » et les « vertus chimériques », de l’autre des mœurs considérées comme « sages et honnêtes ».

2. En décrivant de manière détaillée la photo du document 2, montrez le rôle qu’elle joue par rapport au texte de Lévy-Strauss (document 1). N’oubliez pas de citer le texte. (2 pts)

Cette photo intitulée « La Sieste » est en noir et blanc ; elle présente une famille d’indiens au repos : père, mère et enfants – probablement – y reposent côte à côte, presque nus, à même le sol. Elle illustre bien le texte de Levy-Strauss puisque divers points évoquent la misère de ces gens : ils sont « couchés à même la terre », on devine alentour des « palmes » et des « branchages » ; enfin la jarre et la bouteille posés près d’eux correspondent aux « pauvres objets » mentionnés, à ce spectacle d’une « humanité totalement démunie ». Mais la maman tenant son enfant enlacé rappelle l’idée de chaleur, de tendresse (« couples qui s’étreignent, caresses »), et leur regroupement même, la confiance avec laquelle ils semblent dormir, connotent « l’expression la plus émouvante et la plus véridique de la tendresse humaine ».

EXEMPLE DE COMMENTAIRE DU TEXTE DE DIDEROT :

Dans le Supplément au voyage de Bougainville, Denis Diderot annonçait, dès 1772, les idées des philosophes

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