Comment faire un commentaire composé
Guide pratique : Comment faire un commentaire composé. Recherche parmi 297 000+ dissertationsPar dissertation • 12 Octobre 2013 • Guide pratique • 473 Mots (2 Pages) • 749 Vues
Comment faire un commentaire composé
Rappel : le jour de l’examen le commentaire se fait sur un des textes (ou un extrait) des documents du corpus ; a priori c’est donc un texte que vous n’avez jamais lu.
1- S’assurer que tous les mots du texte sont compris (ouvrir un dictionnaire si nécessaire !, en principe vous en aurez un à disposition le jour du Baccalauréat), cela peut s’avérer très important pour éviter les contre-sens.
2- Le brouillon :
* La première étape est de lire plusieurs fois le texte et de noter en vrac toutes les idées ou remarques qui vous viennent, dans quelque domaine que ce soit... par exemple :
- quel est le genre du texte (roman, nouvelle, poésie, théâtre, essai, apologue...) ?
- a-t-il une tonalité/un registre particulier(e) (comique, tragique, épique, fantastique, merveilleux...) ?
- s’agit-il d’un texte narratif, descriptif, argumentatif ? composé de plusieurs de ces éléments ?
- appartient-il à un courant littéraire particulier (romantisme, réalisme, naturalisme, symbolisme...) ?
- les personnages : quel est leur rôle ? quelles sont leurs caractéristiques ? quels mots les désignent ? ces mots sont-ils connotés ?...
- les lieux : sont-ils décrits en détails ou simplement suggérés ? ont-ils une influence sur les personnages ? ou un lien avec eux ?...
- le temps : les événements sont-ils datés ? quel en est l’intérêt ? y a-t-il des notations de date, de durée, de progression temporelle... ?
- qui parle ?
- de quoi ?
- à qui ?
- y a-t-il des figures de style remarquables ? pour quel(s) effet(s) ?
- y a-t-il un lexique particulier, un champ lexical ? pourquoi ?
- y a-t-il des répétitions de mots ? pourquoi ?
- y a-t-il des redondances (répétition de la même idée avec des mots différents) ? pourquoi ?
- le rythme des phrases est-il significatif (phrases très longues, très courtes, très heurtées...) ?
- y a-t-il du discours (discours direct, discours indirect, discours indirect libre) ? pourquoi, pour quel effet, quel est son rôle ?
- les temps des verbes sont-ils significatifs ?
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