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Anthologie "A toute vitesse"

Commentaire de texte : Anthologie "A toute vitesse". Recherche parmi 297 000+ dissertations

Par   •  12 Juin 2020  •  Commentaire de texte  •  1 361 Mots (6 Pages)  •  606 Vues

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Anthologie “À toute vitesse” -

Analyse des textes chapitre 2

Ovide

Compréhension du texte

1. Question 1 :

2. Question 2 : 28/52 : ovide suggère l'affolement de Phatéon face a la vitesse incontrôlable du char en imaginant un monstre dans le ciel qui le menace et le terrifie.

3. Question 3 : elles sont révélatrices car ces questions montrent que Phatéon est impuissant. Il est perdu et ne contrôle plus rien .

Idées directrices du texte :

• la mythologie

• la vitesse

• la violence

• la panique, la peur

Liens avec les autres textes précédents de “l’Anthologie” :

• on retrouve la mythologie dans le texte de Barthes

Besson

Compréhension du texte

1. Question 1 : James Dean n’aime pas Alec Guinness car c’est un vrai froussard.

2. Question 2 : « Je me fiche du cinéma » l.16. James Dean dit qu’il préfère la course qui est plus importante pour lui.

3. Question 3 : Lance Reventlow est un pilote de course britannique. Il incarne le conducteur parfait ? pour James Dean.

Idées directrices du texte :

• La course de voiture

• La vitesse

• Compétition de la vitesse

Liens avec les autres textes précédents de “l’Anthologie” :

• On retrouve les voitures dans les textes de Barthès et Barrico avec la compétition.

On retrouve la course dans le texte d'Echenoz même si dans celui-ci c’est de la course à pied et non de voiture.

Zola

Compréhension du texte

1. Question 1 : Elle se déroule de façon tragique et atroce car ils se font décapiter par une machine, la tête et les pieds quand ils se battaient.

2. Question 2 : La cavale indomptée, il insinue le train à toute vitesse qui pouvait provoquer des dégâts dans les gares.

3. Question 3 : Il énonce le mot monstre car on peux considérer ça tel un monstre avec la vitesse qui prend, mais encore il peut faire beaucoups de dégâts, on peut prendre ça comme une exagération.

Idées directrices du texte :

• La vitesse

• La guerre

• Le train

Liens avec les autres textes précédents de “l’Anthologie” :

• Le lien avec le texte de Besson est la vitesse des auto, dans le texte de Zola on parle de la vitesse du train or dans celui de Besson on parle de la vitesse de voiture.

Aubert

Compréhension du texte

1. Question 1 : Les trois nouvelles de rapport au temps désormais dominantes pour Nicole Aubert sont :

- L’urgence

- L’instantanéité

- L’immédiateté

2. Question 2 : Un « homme à flux tendu » (l.29) c’est un produit à durée éphémère, dont l’entreprise s’efforce de comprimer le plus possible le cycle de conception et la durée de vie, un produit de consommation dont il faut assurer la rentabilité immédiate et la rotation rapide.

3. Question 3 : Selon Nicole Aubert, la « dimension intérieure » (l. 42-43) du climat de l’urgence renvoie à des effets contrastés.

Idées directrices du texte :

• La nouveauté

• L’évolution du rapport au temps

• Aliénation

Liens avec les autres textes précédents de “l’Anthologie” :

• On retrouve la nouveauté dans le texte de Marinetti le manifeste du futurisme ainsi que dans Mythologie le texte de Roland Barthes. L’aliénation dans Courir de Jean Echenoz avec son obsession, addiction à la course.

Rosa

Compréhension du texte

1. Question 1 : Même si les gens prenaient plus de temps pour eux, ralentissant le tempo de leur rythme de vie, ils ne seraient pas pour autant moins productifs.

2. Question 2 : ligne 13 à 25

3. Question 3 : c’est un changement de la position sociale d’un individu au cours de sa vie, pente que l’on peut vite descendre si l’on s’arrête. La conséquence serait donc de redescendre dans l’échelle sociale.

Idées directrices du texte :

• Croissance

• Accélération

• Pente glissante

Liens avec les autres textes précédents de “l’Anthologie” :

• Lien par exemple avec le texte de Jean Yves archer évoquant lui aussi l’accélération du rythme de vie

Archer

Compréhension du texte

1. Question 1 : Archer évoque le dualisme contradictoire comme

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