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Tableau récapitulatif des TPE - CAES

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Par   •  2 Mars 2014  •  Fiche de lecture  •  495 Mots (2 Pages)  •  709 Vues

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Fiche de synthèse TPE - CAES

Lors de leur année de première, les élèves sont amenés à effectuer des Travaux Personnels Encadrés (TPE). Ainsi, pour mon année de première, j’ai travaillé avec (le nom des camarades) sur le compressed air energy storage ( CAES ). Ce thème devant regrouper plusieurs matière : les sciences de l'ingénieur, les mathématiques et la physique-chimie.

Ce sujet, a été choisi progressivement. Puis, nous nous sommes intéressés aux systèmes d'airs comprimées. Notre première idée étant le CAES . En effet, ce sujet comparé aux autres semblait plaire à tout le monde.

Au départ, nous choisissons alors le thème du CAES, et définissons notre problématique. Puis, nous avons choisi de présenter notre TPE sous forme de diapositive, et de faire une maquette. Nous avons aussi cherché les thèmes exploitables et en rapport avec la problématique, ce qui nous a permis de faire un plan. Au début de chaque séance et jusqu’à la fin, nous nous donnions des buts à atteindre pour la journée.

Comme dit précédemment, nous nous partagions les tâches en début de séance, ce qui nous a permis de travailler équitablement, et de ne pas laisser une personne sans rien faire. Chacun choisissait ce qu’il voulait faire le mardi après-midi et jeudi matin. Pour ma part, je dois dire que je me suis beaucoup investi les premières séances sur le diapo, le créer, le mettre en page et faire des rubriques. Au niveau du TPE, j’ai travaillé un peu sur la maquette et également sur le diapo. Mais nous nous sommes beaucoup entraider. Ainsi, lorsque quelqu’un avait un problème, les autres l’aidaient. Au total, je pense avoir travaillé correctement pour ce TPE, non seulement pendant les heures de TPE, mais aussi à la maison, pour créer des petites animations explicatives et faire des schémas pour les différentes rubriques. De plus, nous avons dû passer environ 6 heures à l’élaboration de notre maquette. Durant ce TPE, nous avons rencontré très peu de difficultés. Une des principales a été de confronter les recherches pour s’assurer de la véracité de nos propos. Une autre difficulté a été la construction de la maquette. Nous avons dû essuyer quelques échecs avant de trouver la bonne idée.

Ce TPE a été l’occasion de s’intéresser aux CAES, et à comprendre certains principes de fonctionnement. Je pense que c’est un thème qu’il faut étudier, et que très peu de personnes connaissent. La réalisation de la maquette nous a permis de comprendre les difficultés de la conception. Mais au-delà d’un grand apport de connaissances, la maquette a été l’occasion de chercher seuls des solutions à nos problèmes. Le travail d’équipe a je pense aussi noué des liens entre nous. .

Ce travail pour moi a été un grand plaisir. En effet, j’ai pu évoluer sur différents domaines. L’ambiance était sympathique et les TPE sont une bonne façon d’évacuer le stress des autres matières.

Je tiens à remercier nos professeurs, pour leur aide.

Désormais, je connais beaucoup mieux le CAES.

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