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Par   •  18 Février 2014  •  315 Mots (2 Pages)  •  2 582 Vues

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C’est la rentrée scolaire et nombre d’enfants subissent la pression de partout : de l’école et de ses professeurs, d’un système éducatif basé sur la concurrence et le culte des bonnes notes, et, surtout, de parents qui ne pardonnent pas l’erreur. Cherchant l’excellence à tout prix, ces derniers mettent une forte dose de pression sur leurs enfants, du début à la fin de l’année, pour qu’ils obtiennent les meilleures notes, et cette pression monte d’un cran à l’approche des examens. Alors que l’enfant n’a pas encore 11/12 ans, ses parents s’agitent pour qu’il ait des bonnes notes afin de l’inscrire dans les meilleurs collèges privés de la place (ou ceux relevant du système français), et dans les meilleures universités et grandes écoles après le bac.

Les familles sont de plus en plus inquiètes à l’égard de la réussite scolaire de leurs enfants et paraissent de plus en plus attentives à la scolarité de ces derniers. En effet, la réussite scolaire est aujourd’hui considérée comme essentielle pour pouvoir s’intégrer socialement.

Des parents stressés et stressants produisent des élèves stressés, il n’y a pas de doute, et ce stress se manifeste, décrit ce pédopsychiatre, par plusieurs signes : des maux de ventre, des crises d’angoisse et des pleurs, voire une perturbation de langage «qui prend la forme de bégaiement». Aujourd’hui, ajoute-t-il, «du moins pour une certaine catégorie de la population qui fait de l’école une fixation, on voit souvent des gens d’un niveau intellectuel et matériel plus ou moins satisfaisants, croire que la vie des parents est mesurée à la réussite scolaire de leurs enfants». Or, réussir ses études est-il réellement synonyme de réussite d’une carrière professionnelle ? Rien n’est moins sûr: le marché du travail, plus que le diplôme et les compétences techniques, est à la demande d’un réel épanouissement, d’un sens de l’écoute, et d’une capacité d’anticipation. Les cabinets de recrutement ne cessent de le rappeler.

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