Recommandations pour la rédaction du dossier de PSE

Recommandations pour la rédaction du dossier de PSE

A partir de données recueillies au cours des PFMP, le candidat rédige un dossier relié présentant la place de la prévention au sein de l’établissement d’accueil ainsi que l’analyse d’une situation professionnelle.

Présentation générale

Le dossier devra comporter :

8 à 12 pages, saisi sur ordinateur, police Times new roman, taille 12, interligne 1.

Une page de garde (nom, spécialité du Baccalauréat, titre du dossier, date et adresse de l’établissement d’accueil).

Un sommaire, une introduction et une conclusion.

Des supports adaptés (photos de la situation, schémas de biologie, extraits de documents professionnels, recueil de données, etc.)

Une pagination et les annexes numérotées.

Contenu

Présenter l’établissement d’accueil

Identification : nom, localisation géographique, secteur d’activité, nombre de salariés…

Description des activités dans l’établissement.

Décrire une situation professionnelle présentant un risque

Présenter une situation vécue ou observée en PFMP présentant un risque.

Identifier en s’appuyant sur des schémas ou des illustrations les effets sur la santé du risque choisi.

3. Mettre en œuvre une démarche d’analyse.

Choisir une approche par le travail ou par l’accident.

Mettre en œuvre une méthode d’analyse dans le cadre du risque choisi, en utilisant les fiches méthodes distribuées en cours.

Proposer un moyen de prévention de chaque niveau, dans la mesure du possible.

4. Décrire la politique de prévention de l’entreprise.

Repérer et justifier les moyens de prévention existants sur le lieu de stage.

Lister les acteurs de prévention dans l’entreprise et préciser leurs rôles.

Rechercher la réglementation en vigueur en lien avec le risque choisi.

5. Conclusion

Bilan des connaissances acquises en matière de sécurité dans l’établissement d’accueil.

Annexes : à rappeler dans le sommaire et à référencer.

Attention : Le soin, l’orthographe et la rédaction du dossier seront pris en compte lors de la notation.

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