Rapport De Stage Educateur Spécialisé IMP

INTRODUCTION

Dans le cadre de ma première année de formation d’éducateur spécialisé, un stage de découverte est prévu. Il se déroule sur neuf semaines, du 12 Décembre 2011 au 10 Février 2012. Il a pour but la découverte des structures sociales et médico-sociales, du travail en équipe et de la fonction d’éducateur spécialisé. De plus, il prévoit la découverte de la notion d’équipe pluridisciplinaire, de la notion de projet et de la population accueillie. Outre les objectifs généraux, mes objectifs spécifiques sont les suivants :

• Découvrir un institut médico-pédagogique.

• Découvrir le public en situation de handicap.

• Voir les outils pédagogiques utiles à l’évolution des jeunes.

• Trouver comment adopter une distance éducative vis à vis du public.

• Acquérir une posture professionnelle.

J’ai choisi pour cela d’effectuer mon stage à l’Institut Médico-Educatif situé à Petite savane au Morne Rouge. La structure accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes déficients intellectuels et autistes.

Ce rapport, présentera tout d’abord l’institution, ses missions, son équipe et le public qu’elle reçoit. Dans une seconde partie, il expliquera mon vécu de stage ainsi que les actions que j’ai pu mener. Enfin, un bilan d’observation sera dressé sur ma période passée dans l’institution.

I . CADRE DU STAGE.

I.1 Présentation de la structure.

L’Association Départementale des Amis et parents des Personnes handicapées mentales (A.D.A.P.E.I) est gestionnaire de l’Institut Médico Educatif (I.M.E) du Morne-Rouge. Cette association loi 1901 joue un rôle important dans la prise en charge des personnes en situation de handicap à la Martinique. Créée en Mars 1971, elle possède onze établissements et services et accueille plus de 630 personnes déficientes intellectuelles chaque année pour une prise en charge. Pour l’association, la personne en situation de handicap a les mêmes droits et les mêmes devoirs que toute autre personne, mais son handicap lui donne une spécificité qui nécessite des compensations.

L’A.D.A.P.E.I a pour missions :

==> D’apporter un appui moral et matériel aux familles.

==> De défendre les intérêts généraux des personnes en situation de handicap mental.

==> De venir en aide aux familles par des informations et des conseils.

L’association fonctionne à partir de valeurs qui sont la tolérance envers tous ceux qui sont différents. La solidarité nationale ou locale envers celles et ceux qui ne peuvent pas participer pleinement à la vie de la cité du fait de leur handicap, ainsi que le respect et de la dignité de la personne handicapée mentale qui bénéficie des mêmes droits que la personne ordinaire.

Les I.M.E sont des établissements qui accueillent les enfants et adolescents atteints de déficience intellectuelle. Ils sont composés d’un Institut Médico Pédagogique (I.M.P) et d’un Institut Médico Professionnel (I.M.PRO). Leur mission est de leur apporter un accompagnement thérapeutique, pédagogique et professionnel

L’I.M.E « Les hirondelles » dispose d’un agrément pour les autistes et les déficients intellectuels. Il est sous la responsabilité d’une directrice et d’une directrice adjointe pour l’I.M.P.

Au niveau des services généraux la structure compte deux secrétaires, onze agents de service et trois cuisiniers. Une infirmière assure la permanence sur le site et administre les différents soins.

Dans l’I.M.E sont accueillis quatre-vingt-quinze enfants, adolescents et jeunes adultes des deux sexes. Il est ouvert pendant deux cent dix jours entre le 1er Janvier et le 31 Décembre.

L’I.M.P accueille des enfants et adolescents depuis Janvier 1973, tandis que l’I.M.PRO accueille des adolescents et jeunes adultes depuis 1976. Ils sont répartis en cinq groupes en fonction de leur niveau, dont une section autiste à l’I.M.P et sur quatre ateliers à l’I.M.PRO (menuiserie/ébénisterie ; agriculture et espace vert ; buanderie et .éducation sociale et familiale).

J’ai évolué au sein de l’I.M.P pour toute ma période de stage.

I.1.1 L’ I.M.P : ses missions.

Géré par une directrice adjointe, il s’occupe des enfants et adolescents âgés de 6 à 16 ans. Il faut noter que l’amendement Creton permet l’accueil des jeunes jusqu’à l’âge de 21 ans.

L’établissement a pour objectifs de permettre l’épanouissement et l’intégration sociale des jeunes, de développer de manière globale et harmonieuse la personnalité des usagers et de mobiliser les potentialités afin d’améliorer les comportements, en vue d’une insertion sociale et professionnelle. En outre, le soutien aux familles est aussi assuré.

I.1.2 L’équipe d’encadrement de l’ I.M.P

La directrice adjointe pour l’I.M.P qui assure le bon fonctionnement de la structure et préside les réunions de synthèse.

L’équipe pluridisciplinaire est constituée de la manière suivante :

Equipe éducative :

• Neuf éducateurs spécialisés et quatre moniteurs éducateurs assurent le suivi quotidien auprès des enfants et adolescents. Ils les aident pour la gestion des difficultés au niveau de la famille ou des problèmes d’adaptation scolaire. Ils contribuent aussi au développement affectif, psychologique, et social des jeunes. Ils travaillent à partir d’un projet établi en fonctions des besoins des usagers pris en charge.

• Un professeur de sport encadre les jeunes, leur apprend à avoir confiance en eux, à être endurants et à travailler en équipe.

Equipe thérapeutique.

• Deux psychologues dont un pour la section autiste évaluent les potentialités de tous ceux dont ils ont la charge. Ils offrent une écoute sécurisée et une psychothérapie adaptée aux besoins à la demande de l’équipe ou du jeune. Ils collaborent également avec les parents et l’équipe professionnelle.

Equipe pédagogique

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