La Lecture Efficace

La lecture efficace

I/ Les mécanismes de lecture.

1/ Un processus complexe :

* La taille des caractères n’a pas d‘importance.

* Le mécanisme de lecture diffère des modes d’apprentissages.

* Intervention de toutes nos capacités mentales (mémorisation, intelligence, culture).

* Le coté actif du processus : un bon lecteur sait où chercher l’information essentielle.

* Il faut un temps a l’œil pour transformer les signes en « images mentale ». La distinction entre les lecteurs s’effectue sur la quantité d’information recueillie en une heure :

Un lecteur lent : 20000 mots/heure.

Un lecteur moyen : 28000 mots/heure.

Un lecteur rapide : 60000 mots/ heure.

2/ Une question de sens :

* Plus on perçoit de signes (mots, groupes de mots, phrases), plus on a d’informations. Donc on comprend mieux le sens de ce qu’on lit.

* La mémoire courte garde une trace de notre première lecture, mais elle s’efface ensuite. Si ce que nous avons lu a du sens, les informations se fixent dans la mémoire à long terme, sinon elles s’effacent.

* Un texte ne prend tous son sens qu’une fois qu’il est lu en entier.

* Ce qui pose problème est la méconnaissance d’un mot, du domaine ou du sujet du texte.

* Pour une lecture efficace, il faut : comprendre le sens ; repérer les bonnes informations ; retenir les idées importantes.

II/ Les stratégies de lecture.

*La lecture de repérage : Recherche d'informations précises en consultant des éléments importants de l'ouvrage (table des matières, index, glossaire).

*La lecture d'écrémage : Trier les points principaux (titres, sous-titres, premier et dernier paragraphe...) pour connaitre l'essentiel, c'est-à-dire se qui est nouveau, intéressant, important. Adaptée aux textes courts, aux articles.

*La lecture survol : Idée globale du contenu de l'ouvrage, en dégageant les idées principales. Le survol porte sur les points suivants: page de couverture, le titre, le dos du livre, la table des matières (elle seule permet de savoir s'il est utile de lire l'ouvrage en entier ou quelque chapitres).

*La lecture approfondie : Analyse du détail et structuration des connaissances, qui consiste à analyser et comprendre le contenu du texte.

III/ La lecture approfondie.

1/ Préparer sa lecture :

*Un objectif : Ce que l'on attend du texte.

*Un genre : Adapter sa lecture au genre et à la longueur du texte.

*Un auteur : Avoir des informations sur lui (Qui est-il? Quand a-t-il écrit ce texte?).

2/

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