Mme de la Fayette : La princesse de Clèves, 1678
Commentaires Composés : Mme de la Fayette : La princesse de Clèves, 1678. Recherche parmi 297 000+ dissertationsPar Wecort • 28 Avril 2015 • 397 Mots (2 Pages) • 2 254 Vues
Mme de la Fayette : La princesse de Clèves 1678
Introduction :
Info du texte :
La princesse de Clèves
1678
Auteur :
Mme de la Fayette (1634-1693)
Issus d’une famille aisée d’intellectuels / Fréquente des salons parisiens / Gagne l’estime de Louis XIV
Elle publie son livre anonymement car son genre littéraire est jugé immoral : Roman moderne grâce à un monologue intérieur
Problématique :
Il s’agira de s’interroger sur la manière dont le portrait idéalisé de l’héroine illustre la société de l’époque classique.
I - Représentation intime de la jeune femme
II – Analyse de la société proposée par l’auteur à travers ce portrait
I - Représentation intime de la jeune femme
a/- Un portrait classique de l’héroïne
Narrateur omniscient
Présente la beauté du personnage, son apparence physique caractérisée par : « un éclat » ; « la grâce » ; « les charmes »
Présente ses liens familiaux et sociaux : appartient à l’aristocratie
Personnage gracieux et délicat, figure positive de l’héroïne romanesque
b/- Un portrait hyperbolique
Entrée théatrale : apparition extraordinaire à la cour / centre des préoccupations
Beaucoup d’hyperboles : « beauté parfaite » ; « une des plus grande héritières de France »
Par la virtuosité du style et la préciosité de l’écriture nous avons ici un personnage idéalisé
c/- Une héroïne bien éduquée mais au destin déjà « inscrit »
Melle de Chartres est noble et riche, la mère a une place primordiale : donc bonne éducation
Le lecteur peut anticiper l’évolution du personnage : elle est condamné à suivre les valeurs de la cour et les préceptes de sa mère.
II – Analyse de la société à travers ce personnage
a/- L’éducation d’une jeune fille au 17ème siècle
Mme de Chartres représente la modernité de part l’éducation de sa fille : elle a une pensée dominante
L’auteur oppose Mme de Chartres à la plupart des mères
Discours didactique : importance de la parole dans l’éducation
Vision pessimiste de la mère qui dicte à sa fille ses paroles et ses pensées
b/- Vision de la cour et de l’homme en particulier
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