Connaître le devenir des aliments consommés

OBJECTIF GENERAL : connaitre le devenir des aliments consommés

OBJECTIFS SPECIFIQUES TERMINAUX

OST 3 : expliquer le mécanisme de l’absorption des produits issus de la digestion

OST 4 ; citer les voies d’absorption des nutriments

PAGE DE DEROULEMENT DE LA LECON

MOTIVATION : PROBLEME BIOLOGIQUE

On fait consommer à un mouton de l’amidon de mais et

du soja (riche en protéine).Trois heures après, le dosage

des constituants de sang montre une augmentation de

glucose et d’acide aminés dans le sang de ce mouton.

CONSTAT :

On constate que les aliments

Consommés passent dans le sang.

O S / OI

ACTIVITES DU PROFESSEUR ACTIVITE DE L’ELEVE

CONTENU DU CAHIER DE L’ELEVE

DUREE

Identifiez le problème

Proposition des hypothèses

Expliquer le mécanisme de l’absorption des produits issus de la digestion.

MOTIVATION :

On fait consommer à un mouton de l’amidon de mais et du soja (riche en protéine).Trois heures après, le dosage

des constituants de sang montre une augmentation de glucose et d’acide aminés dans le sang de ce mouton.

Distribution de texte aux élèves

Lisez le texte silencieusement pendant une minute

Nommez un élève pour lire à haute voix

Un autre pour relire le texte

Le professeur lit le texte

De quoi parle le texte ?

Dégagez le constat

Partant de ce constat dégagez le problème

Bien notez

Reformulez les hypothèses à ce problème

Donnez le résumé introductif

Bien notez

Reformulez la première hypothèse en vue de sa vérification

Bien notez en I

Proposez une activité pour la vérification de cette hypothèse

Bien notez en 1

Distribution du schéma muet montrant les différents constituants de l’intestin grêle

Dites ce qu’on va faire de ces schéma ?

Prenez vos crayons et annotons ces schémas

Dites ce que vous observez sur ces schémas ?

Bien notez

Dites ce que vous allez faire après l’observation

Bien notez en 2

Décrivez les schémas

Bien notez

Dites ce que vous allez faire de ces résultats

Bien notez en 3

Dites ce qu’on peut retenir de ces résultats

Bien notez

dites l’étape qui suit l’analyse

Bien notez en 4

Donnez une explication à cette analyse

Bien notez

Apres l’interprétation, dites l’étape qui suit.

Bien notez

dites ce que vous retenez de cette première partie.

Bien notez

Reformulez la deuxième hypothèse en vue de sa vérification

Bien notez en II

Proposez une activité pour la vérification de cette hypothèse

Bien notez en 1

Distribution de schéma muet

Dites ce que nous allons faire de ces schéma

Prenez vos crayons et annotez les schémas

Dites ce

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