Atelier théâtre et expression

Ateliers théâtre et expression

Les disciplines artistiques sont très riches et contribuent considérablement aux apprentissages.

Le théâtre notamment est un bon moyen d'expression pour les plus petits comme pour les adolescents, expression de leurs sentiments, leurs émotions.

Le théâtre permet de développer la confiance en soi, découvrir le plaisir de jouer en se libérant du regard de l’autre, affirmer sa singularité.

Période: Tous les lundi soir après les devoirs

Durée: 30 minutes

nombres d'enfants présent: 3

Le lieu: La bibliothèque

Objectifs généraux:

L’objectif est de donner confiance en soi. A travers l’expression orale et l’expression corporelle, il s’agira d’inviter l’enfant à canaliser son énergie, à s’impliquer personnellement dans le travail de groupe. L’atelier théâtre cherchera à développer une attitude responsable de la part de chaque enfant. Pour cela, il nous faudra travailler sur l’autonomie, de manière progressive, en fonction des enfants composant le groupe.

I. Expression orale

Le travail théâtral passe avant tout par des activités d’expression orale qui semblent plus aptes à motiver les enfants. Il faudra donc employer le biais de l’oral pour donner goût à l’activité de groupe.

   L’enfant devra prendre conscience de ce qu’est une situation de communication et apprendre à considérer son récepteur. Nous insisterons sur cette relation à l’autre en tant que spectateur à qui l’on raconte une histoire, à qui l’on transmet des émotions.

   Lire nécessite aussi de savoir dire et d’apprendre un texte pour le faire sien et le mettre en scène.

   La voix, le débit, l’articulation et la diction seront l’objet de nombreuses activités.

Travail sur le corps : prendre conscience de son corps, s’en faire un allié, Se détendre, dissoudre les tensions physiques , émotionnelles et mentales,Travail sur le contact : apprendre à aller vers l’autre, à lui faire confiance, créer des conditions propices à l’échange et au partage.

Les intérêts de ces exercices sont divers. D’une part, ils permettent aux enfants les plus expansifs d’apprendre à se concentrer et à canaliser leur énergie. D’autre part, ils invitent l’enfant inhibé, mal à l’aise ou passif, à faire un effort sur soi et cela peut devenir un mode d’épanouissement ou tout au moins de découverte de ses propres capacités, ce qui le conduira progressivement à prendre confiance en soi. Le but de l’atelier est avant tout de réconcilier l’élève avec le langage en le rendant acteur, en lui montrant le pouvoir des mots, en lui faisant ressentir le texte, en lui montrant combien un texte prend sens si on se l’approprie.

1. Le travail sur la parole est au cœur du projet :

 -  être audible

 -  s’exprimer clairement

 -  adapter son registre de langue au récepteur, à la situation de communication

 -  respecter la parole de l’autre sont autant de savoir-faire que l’on développera dans cet atelier.

2. Des méthodes de travail individuel ou collectif seront expérimentées :

 -  travailler en autonomie (apprendre un texte par coeur...)

 - apprendre à se concentrer

 -  savoir s’auto-évaluer

 -  savoir évaluer l’autre en toute objectivité

 -  jouer seul

 -  jouer avec l’autre, dans un rapport de complicité

L’atelier théâtre aura pour but de développer le respect d’autrui à travers un respect accru de la parole de l’autre sur la scène comme dans l’ensemble de l’atelier. Il nous appartiendra de gérer les moqueries éventuelles. Chacun sera confronté à des difficultés et prendra conscience de l’effort à faire sur soi pour les surmonter une à une. Les élèves devront fréquemment travailler en groupe on cherchera à développer divers savoir-être. Les élèves devront apprendre à :

-   s’entraider

-   se montrer tolérant envers l’autre

-   ne pas se moquer des difficultés rencontrées par les membres du groupe

-   exprimer son opinion face à un groupe et argumenter

-   faire des propositions de travail, s’impliquer dans un projet collectif

Déroulement

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