Analyse sociologique d’une problématique socio-éducative

EDU1050                Travail noté 2
Analyse sociale de l’éducation

TRAVAIL NOTÉ 2

 (40%)

Feuille d’identité

Nom        Lessard                Prénom        Véronique        

Numéro d’étudiant         19270612                     Trimestre        Hiver 2021        

Adresse        248A, rue St-Édouard, Saint-Germain-de-Grantham        

Québec                Code postal        J0C 1K0        

Téléphone        Domicile        819-818-1494                Travail                     

        Cellulaire        819-818-1494        

Courriel        lessard.veronique.5@univ.teluq.ca        

Nom du professeur ou son délégué   Brigitte Chabot        

Réservé à l’usage du professeur ou son délégué

Date de réception                             Date de retour                     

Note                     

Date d’envoi                     [pic 2]

Véronique Lessard
EDU1050

Travail noté 2
Analyse sociologique d’une problématique socio-éducative

Présenté à Madame Brigitte Chabot

Analyse sociale de l’éducation-EDU 1050

Université Teluq

                                                Le 21 mai 2021

Table des matières

Introduction :        4

1.        4

2.        6

3.        6

4.        9

5.        12

Conclusion :        13

Bibliographie        14

Introduction :

Depuis plusieurs centaines d’années, une pandémie mondiale s’abat sur les humains presque tous les cent ans tuant des milliers de personnes. Malheureusement et malgré la société évoluée dans laquelle nous vivons, on n’y a pas échappé et nous sommes en pleine crise de troisième vague de cette pandémie ravageuse. Personne ne peut rester insensible aux impacts que cela cause sur plusieurs niveaux, cependant, pour le bien de ce travail, nous allons survoler les impacts négatifs sur nos adolescents. Les ados de notre société sont des victimes silencieuses, étant donné le fait que l'impact sur leur santé mentale est grand et s’installe subtilement au fil du temps. Ce travail sera l’analyse sociologique d’une problématique socio-éducative, ainsi que mon regard critique et éthique d’un sujet inévitable.

1.         Lors du travail noté numéro un, j’avais identifié le thème dont je désirais approfondir, sans me douter quel sens cela prendrait dans le travail numéro deux. Je maintiens ce choix de thème : « Expérience scolaire, transformations socioculturelles et nouveaux enjeux. » Ce que nous vivons au moment d’écrire ces mots en tant que société s’apprête parfaitement avec ce thème et les problématiques pouvant s’y associer. La problématique socio-éducative que je propose est celle de l’aide des nouvelles technologies et la pandémie mondiale, les impacts de l’école à distance sur les adolescents, soit assignés en temps indéterminé à domicile ou à l’école une journée sur deux.

Nous sommes en mai 2021, un an après le début d’une pandémie mondiale qui perdure, et une autre école secondaire de ma ville vient de fermer pour la Xième fois en raison de deux cas de COVID-19 qui place une quinzaine de membres du personnel en retrait préventif. Ce qui cause un bris de service de la part de cette école. Nos adolescents retournent donc à la maison à faire l’école par internet pour un autre deux semaines … Instabilité, Insécurité, Isolement, dépression, augmentation de l’anxiété, difficultés scolaires, etc. seront au rendez-vous ! Bien sûr, l’école leur assure leur soutien. Mais, quel soutien ? Par les enseignants, tout aussi dépassés que les élèves de ces événements problématiques ? Par des enseignants ayant une charge de travail déjà trop élevée en situation normale, qui se retrouve déstabilisé par une nouvelle forme de gestion de classe ? Gérer une classe d’adolescents est complexe, mais les gérer à distance, c’est une tâche beaucoup plus ardue ! Nombreux vidéos ont fait enflammer le web sur le sujet. Des jeunes, toujours dans leur lit, endormis qui font semblant de suivre le cours, des parents qui se mêlent de la présentation du professeur, des chicanes qui explosent entre parents et adolescents, et j’en passe ! Nous avons tous bien ri de ces situations cocasses et nouvelles pour la société. Mais, pauvres enseignants, qui ont dû et devront encore endurer tout cela … Ont-ils ri eux ?!

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