Objet d'étude n°1 du côté de l'imaginaire

Objet d'étude n°1 du côté de l'imaginaire

comment les récits imaginaire aident-ils à comprendre le monde ?

Séquence 1:

le plaisir de l'imaginaire

séquence 2:

le surréalisme:l'imaginaire en liberté

Séquence 1:Le plaisir de l'imaginaire

La fable,les conte,les récit imaginaire sont-il réservés aux jeunes lecteurs ?

• Entrer dans le monde imaginaire
• Découvrir les représentations variées de la réalité
• Interpréter les discours de l'imaginaire
• réaliser une production faisant appel à l'imaginaire à l'aide de son lexique spécifique

Séance 1:le plaisir du conte

• repérer la structure et le rôle des personnage dans le conte
• Aborder la notion de merveilleux dans le conte
• Interpréter le discours tenu sur le réel a travers le discours de l'imaginaire

Séance 2:Lexique:les mots sur l'imaginaire et l'imagination.

• Acquérir du vocabulaire autour des mots sur l'imaginaire
• s'approprier le vocabulaire de la peur , de l'étranger et de l'émotion

image:une image c'est se que l'on voit comme des photo

imaginaire :l'imaginaire cest ce que lon a imaginer  

imagination :c'est ce qui crée l'imaginaire  

   séance 3:Le monde à l'envers

comment accéder à un monde imaginaire ?

Objectifs

• Analyser le passage du monde réel à un monde imaginaire
• Analyser la puissance des mots et des ressources du langage

P.202-203

1.on voie que alice vit dans un monde réel car elle dit « ici personne ne pourra me gronder »

   et « lorsque mes parent me veron deriere le miroir il ne pourons pas me ratraper »

et puis quan elle parle a la reine ligne 35 a 43

2.pour changer de monde alice travese le vere et saute legerement dans la piece du miroir

3.elle avais l'impresion que le miroir etait vivant

5) Dans le passage du jardin des ''fleurs vivantes '',on peut relever deux inversion tous d'abord,dans ce pays il faut courir pour rester au endroit;pui;alors qu'a très soif , la reine lui propose un gateau

6) des ligne 5 à 8, alice fait référence à ses parents :''personne ici pour me gronder''

7) Dans ce passage l.Caroll dénoce le monde des adultes.ces derniers pensent détenir la sagesse,la justiee et la verite. Aussi ils ne font pas confiance aux enfant

TRACE : pour decrire un lieu merveilleux , les auteurs utilisent

*l'inversion:cela modifie la perception du temps et de l'espace.

*L'absurde et le non-sens :ils ne respectent pas les régles de la logique. Il n'u a pas d'explication logique

seance 4:Les types de phrase.

Objectif : definir les types de phrase et de pinctuation et savoir les formuler....

diagnostic : declaratives : je vous declare mari et femme .

                                          Je part.

Séance 5 :

La fable,le conte, les récits imaginaire sont-ils réservés aux jeunes lecteurs

obj=préparer un travail d'écriture argumentatif s'interroger sur la visée d'un conte

fiche barbe bleu :

1:Les 3 élément qui montre que ce texte et un conte est ''il etait une fois'' descrition du personnage et sont environnement ''un homme qui vivait de belle maison ….. mais malheuresement cette homme avais la barbe bleu'' et puis a la fin du texte il y a ecrit contes de ma mère l'oye

2 :

Barbe bleu est autoritaire , manipulateur

elle est curieuse

synthese : oui car il mete en place un univere tres infentin '' des fée des orgre il s'invente de lieu completement imaginaire .

Non il ne sont pas resever car il apporte un moral aussi adulte (enfant pour leur montre ce qui peut arrive ) et pour apprendre au parent que le monde et dangereux et pour leur expliquer quil faut expliquer les interdit pour que les enfant comprenne

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